Los campos nazis

Una de las cosas que más caracterizó al movimiento naz fue la creación de una serie de instalaciones conocidas como campos de exterminio, que tenían el fin de encarcelar y eliminar a "los enemigos del Estado". El grupo de los prisioneros estaba constituido principalmente por comunistas alemanes, socialistas, socialdemócratas, gitanos, judíos, homosexuales...

Desde su llegada al poder, los nazis se dedicaron a perseguir y arrestar a todos estos grupos para después llevarlos hasta dichos campos.
Una vez allí, equipos especiales vigilaban a los prisioneros y les maltrataban, incluso algunos médicos hacían experimentos con ellos. Bajo el impacto de la Segunda Guerra Mundial, el sistema nazi creció rápidamente, abrieron campos de trabajos forzados donde miles de prisioneros murieron de agotamiento y hambre. Miles de prisioneros fueron fusilados o gaseados ahí.

Para facilitar el genocidio de los judíos, los nazis abrieron campos de exteminio en Polonia, donde judíos y romas fueron gaseados en camiones. Para aumentar la eficencia del proceso, llegaron a crear incluso cámaras de gas, hasta ocho mil judíos fueron eliminados cada día.

Bajo la dirección de las SS, los alemanes mataron más de tres millones de judíos en los campos de exterminio de la Polonia ocupada.

LA OLA

 

En la película, un profesor lleva a cabo un proyecto de historia formulando antes una pregunta a sus alumnos: ¿Sería posible que regresara la dictadura? En un principio todos dicen que no, pero finalmente se demuestra que estaban equivocados...

Rasgos que se observan en la película relacionados con el fascismo:

1. Hay una escena durante la cual los alumnos están en clase y el profesor les indica que deben levantarse. Es en ese momento en el cual todos hacen "la marcha" al unísono, sintiéndose una masa, parte de un grupo.

2. El líder -en la película el profesor- ofrece una serie de discursos que dicen que sus ideales son los mejores, los válidos, no como los del resto -en la película el otro grupo-.

3. Todos debían vestir iguales, tanto así que, en la película, cada uno de los miembros del grupo -incluído el líder- debían llevar una camisa blanca que les diferenciase del resto. Se producía entonces la exclusión de todos los que no lo respetasen.

4. A lo largo de una de las primeras clases de la película, se produce un debate acerca de la publicidad. El grupo se declara en contra, pues piensan que esta únicamente favorece a la desigualdad de clases.

5. Se aprecia también cómo los miembros del grupo no solo piensan en ellos mismos, sino que además se preocupan por el resto (en contra del egoísmo). Tanto así que un chico le presta al otro la camisa blanca necesaria para ser miembro fomentando así la igualdad.

6. Al igual que en el fascismo, los miembros del grupo de LA OLA, seleccionan distintivos con los que identificar al grupo y diferenciarse del resto tales como tatuajes, pegatinas, carteles, saludo propio, vestuario...

7. Uno de los objetivos que LA OLA tiene en la película es darse a conocer, para convertirse así en el grupo dominante.Un claro ejemplo se produce cuando todos salen en masa dispuestos a ahogar la cuidad en un mar de grafitis y pegatinas con el simbolo de LA OLA.

8. Se produce una unión entre los miembros del grupo que les lleva hasta defenderse unos a otros incluso en peleas, TODOS SON UNO.

9. Para poder entrar en el grupo, era necesario demostrar que se quería pertenecer a él. Para ello se debía aportar algo, demostrar fidelidad. En la película un chico defiende el nombre del grupo e imprime centenas de pegatinas con su símbolo para poder ser miembro.

10. Se sacrifican por el grupo, lo dan todo por él, incluída su propia vida. En la película un joven se sube a un edificio muy alto para dibujar allí el símbolo del grupo, poniendo en peligro su vida.

11. Aparece la censura y con ella grupos que intentan sabotear a los facistas, pero deben actuar en la clandestinidad, a escondidas, por la noche... ya que de locontrarío sería perseguidos. En LA OLA, hay una chica, que en un pricipio fue excluida del grupo, que no comparte lo ideales de este. Busca aliados y actúa en secreto para desmantelar LA OLA.

12. Desean que sus ideales sean compartidos por el máximo número de personas posibles. Por ello, algunos miembros presionan o ejercen violencia sobre los demás para que se unan amenazando con la marginación o la exclusión en caso contrario.

13. Los miembros buscan refugio en el grupo, muchos incluso lo identifican como su familia. Es el caso de un joven que no tenía familia, estaba solo hasta que apareció LA OLA.

14. Se ensalza la figura de un líder fuerte y carismático al que obedecen bajo cualquier concepto, sin oponer resistencia, convirtiéndole en un modelo a seguir. En la película, un alumno persigue a su profesor, solo quiere estar con él y aprender de él, alabando todo lo que hace y dice. Está por encima de todos.

15. Se llevaban a cabo reuiniones de aliados, es decir, todos aquellos que compartían las ideas del partido y se sentían parte de él. En la película los alumnos escuchaban con atención los discursos que emitía el profesor y tenían sus propias reuniones.

16. Si dentro del gurpo alguien parecía mostrar unas ideas o comportamiento distinto al exigido, el partido se volvía en contra de él, acusándole de traidor y exponiéndole ante el grupo. Era este quien decidía qué hacer con él, como en el final de la película ocurre con el chico rubio.